以数据支持:“问学课堂”下的提问策略单元教学实践——以《呼风唤雨的世纪》一课为例  

作　　者：刘宁霞[1] 苏北 

机构地区：[1]江苏省南京市中华中学附属小学,210019

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2020年第8期49-52,共4页Research and Review on Education

摘　　要：以数据支持“问学课堂”,使之与各类教学因素有效对接,能够更便捷地实现课前、课中、课后教学体系的重构,教学理念的落实,教学流程的再造和教学评价的优化。“问学课堂”下以数据支持的提问策略单元教学路径有:课前,以数据支持,让单元教学策略的制订更精准;课中,以数据支持,让单元教学进程的规划更合理;课后,以数据支持,让单元教学资源的拓展更适切。

关 键 词：问学课堂 数据 提问策略 单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]