有效观察“三字诀”  

作　　者：陆春燕 

机构地区：[1]江苏省江阴市第三实验幼儿园

出　　处：《山东教育》2020年第42期25-27,共3页

摘　　要：观察是有目的、有计划的知觉活动,包含着积极的思维活动,是知觉的一种高级形式。观,指看、听等感知行为;察,即分析思考。也就是说,观察不只是视觉过程,而是以视觉为主,融其他感觉为一体的综合感知。随着学前教育课程改革的不断推进,观察已逐渐成为广大幼儿教师的工作日常。笔者认为,要实现日常教育实践中的有效观察,必须做到“观察人微、换位思考、深人研究”。

关 键 词：知觉活动 幼儿教师 有效观察 分析思考 换位思考 三字诀 日常教育实践 学前教育课程改革 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]