师范认证理念对学生毕业论文写作的影响初探——以重庆三峡学院小学教育(全科教师)专业为例  

作　　者：何成林[1] 何嘉 

机构地区：[1]重庆三峡学院 [2]重庆商务职业学院

出　　处：《经济技术协作信息》2020年第33期38-38,共1页

摘　　要：毕业论文是对学生在校学习效果检测的一把尺度,也是困扰众多学子的一个“拦路虎”。作为师范专业的学生,如何能够将所学知识运用于实践,以文字的形式呈现?笔者以师范认证的理念为基础,从“产出导向”、“学生中心”和“持续改进”三个维度出发,立足于学生的学科背景和知识基础,对于如何提高学生毕业论文写作进行创造性探索,为学生对所学知识的应用和科学探究指明一个明确的方向。

关 键 词：毕业论文写作 师范专业 重庆三峡学院 全科教师 科学探究 效果检测 创造性探索 持续改进 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]