浅谈“讲”与“做”一体化教学模式在现代仪器分析课程中的作用  

作　　者：夏艳 侯瑞斌 高冷[1] 

机构地区：[1]吉林省长春工业大学,吉林长春130012

出　　处：《教育信息化论坛》2020年第8期49-50,共2页Educational Informatization Forum

摘　　要：针对不同专业学生的需求,开设不同的仪器分析课程,以实践和应用为主,减少理论授课学时,增加学生独立操作时间,使学生真正掌握仪器操作方法,提高学生的操作技能,为将来的实际工作打下良好基础。

关 键 词：教学模式 现代仪器分析 作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]