教育生态学视域下乡村小规模学校发展的冲突与共生  

Conflict and Symbiosis of the Development of Small Scale Rural Schools from the Perspective of Educational Ecology

作　　者：高佳 GAO Jia

机构地区：[1]河南科技学院教育科学学院,河南新乡453003

出　　处：《教育探索》2020年第10期1-5,共5页Education Exploration

基　　金：河南省科技厅2019年度重点研发与推广专项(软科学)(192400410306);2018年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目(2018GGJS117)。

摘　　要：在教育向规模化、效率化、城市化发展进程中,乡村小规模学校面临内在价值被低估、文化功能受排挤、自主发展空间窄、乡土特色不突出等危机。在教育生态学视域下,构建乡村小规模学校生态系统层级模型,明确小规模学校在宏观系统、中间系统和微观系统中的生态位及生态位宽度;构建乡村小规模学校生态系统能量流动模型,理顺物质流、能量流和信息流在系统间的输入和输出关系。在分析小规模学校生态模型的基础上,从树立“内生外推”的发展理念、构建学校联盟发展共同体、创新小班化教学模式等方面为化解小规模学校生态危机,实现小规模学校健康、可持续发展提供解决策略。

关 键 词：教育生态学 乡村小规模学校 生态危机 内生化发展 学校联盟 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]