再论陶行知的民族教育思想——以陶行知和郭道甫的交往为中心  

On Tao Xingzhi’s National Education Thought: Taking the Communication between Tao Xingzhi and Guo Daofu as the Investigation Focus

作　　者：张建中[1] ZHANG Jian-zhong

机构地区：[1]江西师范大学教育学院,江西南昌330033

出　　处：《南京晓庄学院学报》2020年第5期7-12,共6页Journal of Nanjing Xiaozhuang University

基　　金：全国哲学社会科学基金项目“民族国家建构视域下的中国近现代边疆教育政策研究(1901—1949)”(15BMZ008)。

摘　　要：1924年7月至1926年上半年间,陶行知与郭道甫由于有着相近的教育理念和政治主张,故因缘际会成为志同道合的朋友。其间,郭道甫走上民主革命道路,致力实现内蒙古的民主自治,也引起了陶行知的密切关注。因此,在与郭道甫的交往过程中,陶行知论及发展我国民族教育的方法、目标、原则和内容等问题时就受到了郭道甫潜移默化的影响。而从此后陶行知的思想发展历程以及从我国教育史和政治史上的情况来看,陶行知在与郭道甫交往中发展起来的民族教育思想,尤其是尊重少数民族的民族地位以及倡导使用民族语言文字教育民族学生的看法,有利于维护我国国家统一和加强民族团结,符合我国民族教育发展的方向,还与20世纪三四十年代中国共产党提出的民族教育发展方针政策不谋而合。这在一定程度上反映出陶行知的思想睿智。

关 键 词：陶行知 郭道甫 民族教育思想 

分 类 号：G40-092.6[文化科学—教育学原理]