以学定教,让科学课更有内涵——以《把种子散播到远处》教学实践为例  

作　　者：周彩丽 

机构地区：[1]浙江衢州市柯城区大成小学,浙江衢州324000

出　　处：《科学咨询》2020年第39期176-176,共1页

摘　　要：以学定教,就是依据学情确定教学的起点、方法与策略。作为一线教师,我认为需要做到“两确定、一跃进”:通过研读教材,确定学习目标;通过课前测试,确定学生的课前知识技能储备;以此根据班级、学校、社区以及季节等条件进行课堂教学设计,并通过实施教学实现学生从现有知识技能储备到学习目标的跃进[2]。这样的课堂教学,能真正体现教学是为了学生主体的发展,教是为了学生更好地学。

关 键 词：以学定教 小学科学 内涵 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]