论夏山学校基于学生个性发展的自主教育  

Interpretation of Independent Education Based on Students’Personality Development at Summerhill School

作　　者：孙刚成 赵通通 SUN Gangcheng;ZHAO Tongtong

机构地区：[1]延安大学教育科学学院,陕西延安716000

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2020年第5期22-27,共6页Journal of Jiangsu Second Normal University

基　　金：2019年陕西高等教育教学改革研究重点攻关项目“新时代一流高校教师教育教学发展体系研究”(项目编号:19ZG005)。

摘　　要：夏山学校是一所主张和践行自由主义教育思想的民主自治的学校。办学近百年来,学校一直致力于促进学生自主成长的教育实践,积累了令世界瞩目的办学经验。学校在上课和运动等方面基于学生自主成长所需要的自由,依托自然环境设计了丰富的活动课程增强学生的体质,借助无权威的环境和心理学谈话让学生更加阳光,在充满自由与爱的人文环境下借助亦师亦友的师生关系和学校大会实现自然生成的道德教育,在精彩表演、音乐舞蹈剧和动手实践等活动中实施美育,创造出了与个人兴趣高度融合的自由教育典范,对未来取向学生自主成长的个性化教育具有重要的参考价值。

关 键 词：自主教育 个性发展 具身教育 陶冶教育 夏山学校 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]