基于CBI的立体化教材出版研究——以《中国文化概论》英文课程为例  

作　　者：唐萌萌 徐小雁 

机构地区：[1]中国石油大学(北京)外国语学院 [2]中国石油大学(华东)外国语学院

出　　处：《出版广角》2020年第20期83-85,共3页View on Publishing

基　　金：中国石油大学(北京)校级教改项目“通过中国文化导入加强英语专业课程思政教育研究”(XM10720190519);中央高校基本科研业务费专项资金(ZX20190052)。

摘　　要：内容依托教学法(CBI)近年来在大学英语、对外汉语等专业课程的教学中广泛流行,因其将语言置于有意义的框架中,使传统的语言基本功培养与具体的知识讲解相融合。然而与CBI教学法配套的立体化教材建设仍略显不足。尤其在中国文化类英文课程中,教材多局限于传统形式,缺少有体系的多媒介、多形态、多用途、多层次配套材料,无法达到立体化教材的要求。文章以《中国文化概论》英文课程为例,研究立体化教材建设现状,并提出其未来发展方向。

关 键 词：CBI 立体化教材 《中国文化概论》 

分 类 号：G237.9[文化科学]