《中国文化概论》

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汉字字源法在《中国文化概论》中的应用及育人功能研究
《现代教育与实践》2024年第11期193-195,共3页孙红梅 李金秋 窦雪 
2024年度吉林省青少年发展研究计划项目“汉字字源法在青少年语文学习中的应用及德育功能研究”(课题编号:2024jqy-333)阶段性成果之一。
《中国文化概论》是介绍中国文化历史和发展的一门课程,课程的宗旨是在通过讲述中国传统文化、将中国博大深厚、丰富绚丽的文化充分展现给世界,加强国际交流。这是当代文化工作者和青年义不容辞的责任。文字是文化的基本组成部分之一,...
关键词：汉字 字源法 文化 育人功能 
“三进”背景下高校《中国文化概论》(俄语版)混合式教材建设策略
《呼伦贝尔学院学报》2024年第5期140-143,共4页王彭 刘满 
本文探讨“三进”背景下混合式教材建设的原则、使用优势以及推进混合式教学、混合式教材建设过程中应注意的问题,提出建设《中国文化概论》(俄语版)混合式教材的相关策略。
关键词：“三进” 混合式教材 中国文化概论 构建 
基于在线课程平台的高校英语教学模式创新——评《基于在线课程平台的高校英语混合式教学模式研究》
《中国教育学刊》2024年第10期I0030-I0030,共1页刘芳 
随着信息技术的迅猛发展,教育领域正经历着前所未有的变革。在线课程平台的出现,不仅丰富了教育资源,还为教学模式的创新提供了广阔的空间。在这种背景下,高校英语教学也在不断地探索和尝试新的方法,以期提高英语教学效果。笔者在开展2...
关键词：深度学习 教学改革创新 高校英语 混合式教学模式 信息技术 在线课程平台 《中国文化概论》 教育资源 
中国为何能够统一
《读写月报》2024年第25期1-1,共1页 
韦政通是中国台湾一位高产的学者,他的《中国文化概论》至今仍在海峡两岸有着非常大的影响。在书中,韦政通提出传统中国文化有“十大特征”:独创性、悠久性、涵摄性、统一性、保守性、崇尚和平、乡土情谊、有情的宇宙观、家族本位、重...
关键词：经典教育 韦政通 家族本位 传统中国文化 书同文 重德精神 《中国文化概论》 海峡两岸 
“智慧+体验”混合式教学模式在《中国文化概论》课程教学中的应用研究
《铜陵学院学报》2024年第2期120-124,共5页马树芳 姚琼 
安徽省教育厅质量工程项目“‘智慧+体验’混合式教学模式在中国文化概论课程教学中的应用研究”(2021jyxm1233);合肥师范学院校级课程思政示范课“心理学基础”(2022szsfk04)。
在“新文科”建设背景下,文科教育加快创新发展已成为高等教育的必然趋势,“智慧+体验”混合式教学模式可以有效促进知识的现代性体现,适应学生的多样化学习需求,深化体验教育达到协同育人目的。文章设计了“悬念导入-探究新知-解决问题...
关键词：智慧+体验 混合式教学 《中国文化概论》 文化传承 
《中国文化概论》模块化课程思政教学研究
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2023年第11期143-146,共4页郑蓓媛 
兰州城市学院2022年课程思政示范课《中国文化概论》项目。
基于课程思政理念,将思想政治教育与专业课程有机地结合在一起,是实现立德树人目的的有效措施,也是目前高校课程教学改革的热点问题。《中国文化概论课》是高校的一门通识类课程,对大学生而言,在厚植爱国主义情怀、培育正确的民族观和...
关键词：《中国文化概论》 课程思政 模块化教学 
“大思政”视域下《中国文化概论》课程思政建设的研究
《精品生活》2023年第9期0130-0132,共3页覃志鸿 覃运秋 
在“大思政”视域下加强《中国文化概论》课程思政建设,能够充分发挥课程知识传授和思政教育的双重功能,丰富学生的文化知识,提升学生的文化品格,促进学生的全面发展。基于此,本文以构建“大思政”格局为目的,采取案例分析等方法对《中...
关键词：“大思政” 《中国文化概论》 课程思政 建设策略 
汉语国际教育专业《中国文化概论》课程教学改革探析——以桂林学院为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第1期143-146,共4页何一亿 
2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“一带一路背景下广西赴东南亚汉语教师跨文化适应性研究”阶段性研究成果。
《中国文化概论》是汉语国际教育专业的基础必修课程,能够提升学生的专业素质和人文素养,为其将来进行汉语教学和文化传播打下坚实的基础。针对桂林学院《中国文化概论》教学现状及存在的问题,可以从教学内容、教学方式、考核方式三方...
关键词：汉语国际教育 中国文化概论 教学改革 
"一带一路"背景下江西高校汉语国际教育专业双语课程建设探析
《课程教育研究》2022年第9期175-177,共3页程娟 张学文 
江西省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“‘一带一路'背景下汉语国际教育专业双语课程建设实证研究一一以《中国文化概论》课程为例”阶段性研究成果(项目编号:20YB358)。
在"一带一路"建设背景下,中国需要大量的外语人才进行语言文化的互通.汉语国际教育专业作为担负培养汉语国际推广和中外文化交流人才使命的专业,培养能够运用外语来传播汉语和汉文化的复合型人才是其最终培养目标.因此,在汉语国际教育...
关键词：一带一路 双语课程 《中国文化概论》 可行性 实践 
课程思政背景下英语专业文化课的实践与探索——以《中国文化概论》(英文版)课程为例被引量：1
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2022年第8期125-127,共3页毛文秀 
现代教育侧重培养学生的综合素养,要求学生既掌握专业知识,同时也具备良好的道德素养。为此,我国大力推进课程思政模式,将思政教育融入各个专业学科的教学中,同时渗透到学生的日常生活中,潜移默化地提升学生的道德修养、思想品德,使学...
关键词：课程思政 英语专业 中国文化概论 
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