从“走入文本”到“走入心灵”——以《植树的牧羊人》为例  

作　　者：颜闽 

机构地区：[1]新疆奎屯市第一中学

出　　处：《语文教学与研究》2020年第22期116-117,共2页

摘　　要：初中语文教学中,对教材分析或者说文本解读的基本要求之一,就是让学生走入文本。多年的教学经验让笔者认识到,“走入文本”作为对文本解读的基本要求的描述是可以的,而从教学的角度来看,尤其是从学生学习的角度来看,走入文本又不适宜作为对学生提出的要求,因为这无法让学生在文本解读的过程中有清晰的认识,相比较而言,针对初中课文中直接或间接描写人物较多这样一个基本特征,明确提出“走入心灵”这样一个目标,显得更加实际。

关 键 词：走入文本 文本解读 教材分析 初中语文教学中 《植树的牧羊人》 间接描写 初中课文 教学经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]