从大学生心理健康角度提高英语教学策略——评《英语教学心理研究》  

作　　者：王宁[1] 李聪 

机构地区：[1]邢台医学高等专科学校

出　　处：《中国食用菌》2020年第9期254-254,共1页Edible Fungi of China

摘　　要：随着当前大学生培养理念不断成熟,关于学生英语教学的要求进一步提升。因此,从大学生心理健康角度出发,更加关注学生的获得感和参与感,将从本质上改善英语教学成效,提升英语教学质量。本文将结合《英语教学心理研究》一书,分析大学英语教学过程中学生心理存在的障碍,探索大学生健康心理对提高英语教学的价值与实践策略,以期为当前改善英语教学质量提供有效参考。

关 键 词：参与感 培养理念 英语教学 中学生心理 大学生心理健康 价值与实践 大学生健康心理 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]