乡村改革背景下高校教育教学研究的方法论“反思”与“综合”——评《教育研究方法论初探》  

作　　者：朱新河 

机构地区：[1]天津工业大学

出　　处：《中国食用菌》2020年第9期284-284,共1页Edible Fungi of China

摘　　要：从学科设置和学术研究两方面来说,相当长的一段时间内,针对教育研究方法论领域的研究是稀缺且不合格的,从现代科学理论的研究方式讲,教育作为一项注重实践且兼顾理论、地位价值高、持续历史悠久、关乎人类文明发展的事业,想要获得更进一步的发展,就必须对教育研究的方法论进行系统科学的探析研究,在认清教育研究本质、意义及其结构规律的基础上,进一步把握教育研究领域方法论的深层动因,即以推进方法论研究为目标,进而实现教育事业科学稳健发展的最终目标。尤其在当前乡村改革全面施行的阶段,教育作为改革大局中的关键一环,教育事业的成败,事关乡村能否获得可持续发展的源动力,其实也就是乡村振兴战略最终实现的保证。

关 键 词：教育研究领域 现代科学理论 高校教育教学 教育研究方法论 乡村振兴战略 学科设置 探析研究 源动力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]