从物理知识提炼物理观念的一个教学案例——兼谈用小单元主题教学进行概念整合  

作　　者：夏维宏 张国[1] 续佩君[2] 

机构地区：[1]北京汇文中学,北京100061 [2]首都师范大学物理系,北京100048

出　　处：《物理通报》2020年第12期40-43,共4页Physics Bulletin

基　　金：北京市中小学名师发展工程的课题成果.

摘　　要：为了帮助学生体验从物理知识提炼物理观念的过程,将高中物理教材中直接或间接与电源有关的教学内容进行整合,在高二学完电磁学的内容后,组织学生开展了以物理观念教育为主题的小单元教学.文章阐述了“电源”小单元的教学目的、教学内容与基本教学过程和教学组织,重点在于引导学生从物理学的视角审视电源的工作原理,感受如何从相关概念和规律的建立、运用,提升到将物质、运动与相互作用、能量作为物理学的整体观念来思考问题的层面.

关 键 词：物理观念 单元教学 电源 概念规律 提炼升华 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]