人工智能教育应用的实然分析: 教学自动化的方法与限度  

作　　者：张志祯[1] 张玲玲 罗琼菱子 郑葳[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育技术学院,北京100875

出　　处：《教育科学文摘》2019年第1期64-66,共3页Educational Science Abstracts

摘　　要：人工智能是科学、工程与数学,但是人工智能教育应用是具有社会历史文化属性的人类教育实践,其大范围开展有赖于教育主体(教师、管理者、学生、组织机构)理解人工智能在教育活动中的作用方式、可能与限度。

关 键 词：人工智能 社会历史文化 实然分析 可能与限度 自动化 管理者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]