高等数学教学中的新问题与对策研究  

作　　者：郑慕聪[1] 刘艳[2] 韩国栋[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学数学与信息科学学院,陕西西安710119 [2]西安科技大学理学院,陕西西安710054

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第29期223-224,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：陕西师范大学校级教学改革研究重点项目(17GGK-JG03);西安科技大学教育教学改革与研究项目(JG18069)。

摘　　要：高等数学课程是大学阶段重要的基础课程,课程具有结构严谨,概念抽象,系统性强的特点,注重逻辑推理和计算方法.本文基于目前的教育状况分析了教学中出现的新问题,从共性问题和个性问题两方面深入探究,指出问题的症结所在.结合高等数学课程的特点,从课堂教学内容、课堂教学模式、课下交流方式和课程考核体系四个方面提出了解决问题的整体思路和对策.

关 键 词：高等数学 思维 新问题 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]