品味·想象·诵读——以《再别康桥》《将进酒》为例谈高中诗歌教学  

作　　者：赵学敏 

机构地区：[1]河南省南阳市一中,河南南阳473000

出　　处：《开封文化艺术职业学院学报》2020年第10期207-208,238,共3页Journal of Kaifeng Vocational College of Culture & Art

摘　　要：诗歌是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,又具有鲜明的节奏与和谐的韵律。诗歌教学应该加强对诗文的诵读,充分发挥诗歌的审美教育功能,使学生在诵读中感受和体验作品的意境与形象,得到精神陶冶和审美愉悦。

关 键 词：诗歌教学 诗文诵读 艺术想象 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]