大班额环境下初中小组合作有效性研究及其改进  

作　　者：邹辉东 

机构地区：[1]龙川县培英学校

出　　处：《师道（教研）》2020年第11期124-124,共1页

摘　　要：与传统的教育模式相比,在大班额环境下,小组合作更有利于充分调动学生的学习积极性,增强集体荣誉感,让学生学会团队协作,培养出搜集资料、总结归纳的能力。针对现行大班额环境下小组合作存在的组内分工不明确、不同层次学生角色转换、分组不合理等问题,笔者提出了相应的建议,如组内合理分工、合理分组、教师充当好引导者的角色等。一、大班额教学环境相比于传统规模教学班的劣势由于教师、教学器材和设备等数量有限,大班额环境下的教学与传统规模的教学相比,会出现以下几种明显的劣势:学生得到教师的关注程度的平均水平有所下降;学生进行实验操作的机会减少;完成教学内容的难度较高,课堂效率低下。

关 键 词：集体荣誉感 小组合作 合理分组 大班额环境 大班额教学 角色转换 团队协作 合理分工 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]