诵读古诗,提升初中生文化认同感  

作　　者：魏倩 

机构地区：[1]江苏省南京市浦口区第三中学,211800

出　　处：《语文天地》2020年第32期31-32,共2页

摘　　要：古诗词是中华文化的优秀遗产,它具有节奏美、韵律美、情感美的特点。在初中语文古诗词教学中,常常只是将理解古诗词内容、分析其艺术手法等作为教学的主要内容,但是却忽略了引导学生展开古诗词诵读。诵读有助于更好地感受古诗词的形象,促使学生和诗人形成共鸣,有助于体会古诗词的情感。在初中语文古诗词教学中要适当引导学生诵读古诗词,促使学生增强有声语言的体验能力,更好地感受古诗词的魅力。在此过程中,学生作为个体,对祖先留下的文化遗产能产生更真切的感受,体会到了民族共同体的精神纽带,因此有助于提升学生的文化认同感。

关 键 词：文化认同感 古诗词 民族共同体 有声语言 体验能力 韵律美 节奏美 文化遗产 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]