节奏美

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现代诗教学要涵养审美素养
《湖北教育》2024年第35期67-68,共2页徐静茹 喻静蕾 
审美创造是《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的语文核心素养的重要维度之一。在小学阶段开展现代诗教学,不仅有助于学生提高感知和运用语言文字的能力,发展想象力和创造力,还能陶冶学生的审美情操,提升学生的审美素养。笔者以统...
关键词：语文核心素养 小学语文 审美创造 审美素养 审美情操 现代诗教学 语言文字 节奏美 
山水画中的节奏美
《美与时代（美术学刊）（中）》2024年第9期54-56,共3页任秋月 
山水画作为中国传统绘画的重要分支,以其独特的审美价值和文化内涵在中国艺术史上占有重要地位。在山水画创作中,节奏美是其艺术魅力的重要体现之一。深入研究山水画的特点,从视觉艺术与审美心理学的角度探讨节奏美的形成机制及其在山...
关键词：山水画 节奏美 审美心理 艺术价值 
任务四:体验汉字有声馆 感受汉字音韵美——一上语文园地一、“快乐读书吧”教学
《小学教学设计》2024年第25期53-54,共2页张媛媛 
【教学目标】1.通过范读、跟读、唱读等形式,感受古诗的节奏美、韵律美,体会汉字的声音美,激发阅读兴趣。2.通过与老师一起读、联系实际生活、分享妙招等方法,感受阅读的快乐,了解阅读的不同方式,学习阅读的不同方法。
关键词：范读 唱读 妙招 韵律美 语文园地 节奏美 教学目标 音韵美 
论朱湘诗歌《葬我》的节奏美与韵律美
《雨露风》2024年第1期74-76,共3页廖玉萍 
朱湘是我国现代新月诗派的代表诗人之一,被鲁迅先生誉为“中国的济慈”,他的诗歌遵循了“三美”创作原则。《葬我》是一首悼诗,其语言极富音乐美。他注重诗歌的节奏,每行诗句都是七个音节,组成整齐匀称的三音步,舒缓的语速、变化的标点...
石涛山水画中的节奏美
《艺海》2024年第1期59-62,共4页王立鑫 
明末清初著名画家石涛的绘画虚实相生、疏密有致,充满着节奏变化。本文结合图片,分析石涛绘画中的节奏关系,探讨节奏在石涛山水画中的体现和意义。
关键词：石涛 节奏 韵律 
跃动的时空:当代中国舞蹈剧场印象被引量：1
《新世纪剧坛》2023年第6期4-8,共5页郑永为 
舞剧作为视听艺术在戏剧领域最为完美的结合点之一,虽没有文字和语言的清晰与明确,却以含蓄多意的艺术语言延伸着观众的想象,因而成为将肢体美、音乐美、节奏美融为一体的唯美空间。每逢盛世,都是歌舞类舞台异常繁荣的时节;欣逢盛世,也...
关键词：情感交融 戏剧舞台 视听艺术 领异标新 节奏美 身体与灵魂 结合点 
好玩是怎样炼成的——《五律·山居秋暝》(五上)教学实录及评析
《小学语文教学》2023年第34期24-28,共5页赵志祥(执教) 辛晓明(评析) 
板块一读厚注释,读出节奏美。师:(出示《五律·山居秋》)这个课题,和咱们书上的课题一样吗?生:不一样;一样;…师:有人说一样,有人说不一样,说一样的是只抓住关键词“山居秋”,说不一样的应该是发现了关键词前边还有两个字和一个符号,这...
关键词：山居秋暝 五律 关键词 节奏美 教学实录 
草书创作的诗性美
《中华书画家》2023年第12期111-113,共3页朱雷刚 
草书诗性美普遍表现在节奏美和形式美,二者构成了草书审美的基本范畴,也为草书艺术表现的拓展提供了可能。诗人艾里略说:“如此这般的诗,以致我们看不见所谓的诗,而注意的是诗所指示的东西。”草书的基础技术是用笔和草法,是很直观的存...
关键词：草书 草法 熟悉程度 诗性美 节奏美 形式美 用笔 
三兔共耳
《幼儿美术》2023年第2期12-13,共2页曲剑熊 
适用于7岁至8岁儿童的美术活动一、教学目标1.了解“三兔共耳”的历史渊源,加强幼儿对中国传统艺术的了解。2.能够使用不同形状的图案和不同冷暖、深浅的颜色进行创作,体会画面的装饰美和节奏美。二、教学准备各色水彩笔若干、黑色勾线...
关键词：美术活动 水彩笔 勾线 中国传统艺术 激发兴趣 节奏美 装饰美 不同形状 
小楹联培养大素养
《中国德育》2023年第1期63-65,共3页刘宏广 
楹联是我们的国粹,承载着中华悠久的传统文化,也是古人抒情、言志、喻理的表达方式。楹联以其音韵美、节奏美、意境美和内涵美,成为人们喜闻乐见的艺术形式。湖北省荆州市田家炳中学通过楹联教育,引导广大师生深入学习和领悟中华优秀传...
关键词：中华优秀传统文化 立德树人 内涵美 湖北省荆州市 节奏美 楹联 音韵美 表达能力 
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