韵律美

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笔墨之间,心悟之道——著名书法家曲平书法艺术赏析
《商业文化》2025年第5期96-106,共11页山人 
曲平呈现给我们的,是一个时代的艺术精神与文化追求,是一个书法艺术家创新中华优秀传统文化的时代表达。在当代书坛,曲平以其四十余载的坚守与感悟,开辟出一片独具韵味的精神家园。她的书法艺术,不是简单的笔墨与技法的挥洒,而是人生哲...
关键词：中国书法艺术 中华优秀传统文化 韵律美 挥毫泼墨 深度融合 艺术赏析 精神家园 文化印记 
古诗词韵律美在小学低年级段的教学应用
《视周刊》2025年第4期36-36,共1页马正东 
古诗词以其精炼的语言、优美的韵律和深远的意境,成为小学语文教学中不可或缺的一部分。《语文课程标准》明确指出,低年级学生应诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。因此,如何在小学低年级段有效...
关键词：《语文课程标准》 古诗词 小学低年级段 展开想象 韵律美 教学应用 童谣 亟待解决的问题 
风霜为笔,绘生命之坚韧
《花木盆景》2025年第3期82-82,共1页青山 
这棵树巍然挺立,在凛冽寒风中任由自然的刻刀细细雕琢,展现出顽强的生命力。其树干粗壮雄伟,深深扎根于土壤,无声地诉说着岁月的沧桑。树枝在空中交织,宛如一幅肆意挥洒的画卷,向天空尽情延伸,它们看似杂乱无章,实则和谐有序,展现出一...
关键词：韵律美 和谐有序 生命力 
从语用素养视角探究《琵琶行》音乐描写的奥秘
《语文教学与研究》2025年第1期76-79,共4页左高超 
语文教学要坚持从语用的视角解读文本和实施教学。以《琵琶行》中音乐描写的解读和教学为例,从语用素养的视角出发去分析“音乐描写段”之所以流传千古且被视为语言描写声音的艺术典范,其原因就是它音乐描写的语言独具魅力,达到了韵律...
关键词：语用素养 琵琶行 韵律美 形象美 情感美 
文·艺相融展现语文之美
《现代教学》2024年第23期8-9,共2页康亚乔 
艺术教育以美育为核心,高中语文教学也指向审美鉴赏与创造的核心素养,艺术与语文的融合是要以美的思想来净化学生的心灵,以美的语言浸润学生的思维,以美的声音来陶冶学生的情操。而语文课堂构建艺术教育可实施的途径为:主题解读,感悟文...
关键词：艺术教育 语文教学 思想美 语言美 韵律美 
四川清音审美特征的多维研究:语言、叙事与韵律
《新疆艺术学院学报》2024年第4期79-86,共8页张佳明 
2024年成都市非遗文化传承与发展研究中心资助项目(项目编号:cdfzfyZC24022)研究成果;乐山市哲学社会科学重点研究基地西南民间非遗研究中心资助项目(项目编号SW24D009)阶段性研究成果;2023年国家资助博士后研究人员计划(资助编号:GZC20230174)阶段性研究成果。
地方曲艺以说唱艺术形式展现出显著的地方文化特征。四川清音是巴蜀地区具有代表性的地方曲艺种类,植根于本土民间文化,融合全国多地民间小调,已有数百年历史。四川清音遵循巴蜀语言音律特点,将本土文化事件与传统曲牌结合,展现出独特...
关键词：曲艺 四川清音 审美特征 叙事美 语言美 韵律美 
学习白话诗的韵律美——试论中学语文教学中白话新诗的选取与教学
《语文月刊》2024年第10期14-18,共5页刘芳 
笔者纵览全套统编版的初中高中语文教科书共11册的内容,当中所收录的中国现当代白话诗歌共有18首(不包括散文诗和外国翻译诗歌)。其中九年级上、下册里的第一单元部分以及高中语文必修上册的第一单元部分,均有设置白话诗的学习。可见当...
关键词：中学语文教育 高中语文 中学语文教学 中国现代新诗 白话新诗 韵律美 第一单元 中国现当代 
在平仄中婉转,在抑扬里低回
《当代学生》2024年第20期F0002-F0002,共1页余歆瑷 顾力丹(摄影) 
我痴迷世间的一切韵律美。跳望潮起潮落,体悟天地韵律之大美;指舞琴键,感受乐曲旋律之悠扬;读诗吟赋,感叹平格律之和谐;研墨提笔,沉浸于墨舞笔韵之多姿。许渊冲老先生的古诗英译深深吸引着我。我立志向许老学习,用英语向世人展现中华文...
关键词：韵律美 许渊冲 平仄 抑扬 古诗英译 格律 中华文化 韵律之美 
任务四:体验汉字有声馆 感受汉字音韵美——一上语文园地一、“快乐读书吧”教学
《小学教学设计》2024年第25期53-54,共2页张媛媛 
【教学目标】1.通过范读、跟读、唱读等形式,感受古诗的节奏美、韵律美,体会汉字的声音美,激发阅读兴趣。2.通过与老师一起读、联系实际生活、分享妙招等方法,感受阅读的快乐,了解阅读的不同方式,学习阅读的不同方法。
关键词：范读 唱读 妙招 韵律美 语文园地 节奏美 教学目标 音韵美 
古诗文创意教学探析
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期83-83,共1页王俊 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》对“文化自信”这样阐述:“文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定的信心。”古诗文是中华文化的重要组成部分,我们通过开展古诗文创意教学活动,实行“读之、吟之、歌之、舞之、绘...
关键词：古诗文 创意教学 中华文化 文化自信 情感美 义务教育语文课程标准 韵律美 教学探析 
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