从语用素养视角探究《琵琶行》音乐描写的奥秘  

作　　者：左高超 

机构地区：[1]山东省滨州实验中学

出　　处：《语文教学与研究》2025年第1期76-79,共4页

摘　　要：语文教学要坚持从语用的视角解读文本和实施教学。以《琵琶行》中音乐描写的解读和教学为例,从语用素养的视角出发去分析“音乐描写段”之所以流传千古且被视为语言描写声音的艺术典范,其原因就是它音乐描写的语言独具魅力,达到了韵律美、形象美和情感美三者高度契合,以此来揭示文本言语的奥秘,将语文课教出语文味,继而引领学生实现语文学科核心素养的有效达成。

关 键 词：语用素养 琵琶行 韵律美 形象美 情感美 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]