五律

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明·倪元璐《草书五律》
《西泠艺丛》2025年第2期88-88,共1页金恩楠 
倪元璐(1593—1644),浙江上虞人,字玉汝,号鸿宝,别号园客。工诗文、书法、绘画,著有《倪文贞公文集》等。后人对他的书法有“笔奇、字奇、格奇”“势足、意足、韵足”的“三奇”“三足”之美誉,具有强烈个性,成为明末书风的代表。这件...
关键词：倪元璐 西泠印社 书风 草书 浙江上虞 康有为 公文集 
明·张瑞图《草书五律》
《西泠艺丛》2025年第2期90-90,共1页金恩楠 
张瑞图(1570—1644),晋江二十七都霞行乡人(今福建省晋江市人),字长公、无画,号二水、果亭山人、芥子、白毫庵主、白毫庵主道人等。他与董其昌、邢侗、米万钟并称“晚明四大家”,清梁巘于《评书帖》云:“明季书学竞尚柔媚,王、张二家力...
关键词：西泠印社 张瑞图 福建省晋江市 邢侗 梁巘 作品展示 视觉冲击 艺术感染力 
学书感怀
《现代艺术》2025年第2期103-103,共1页周国祥 
“学书怡性情,拾笔墨田耕。隶草循规入,楷真蹈矩行。同门磋技艺,异体慕师名。了却多年愿,悠然慰此生”。这首五律《学书感怀》是去年底我写的,也是对自己学习书法40多年经历的小结或者说感悟。本人自青年时期起即喜好书法。记得那是在2...
关键词：感怀 五律 悠然 
集王铎《五律十首》联(连载·4)
《青少年书法(青年版)》2025年第1期70-71,共2页莫非 
古诗文教学应细化辨体意识——以五律和七绝为例
《语文学习》2025年第1期4-7,共4页徐樑 
近年来,按照特定文体来教学已经成为很多专家和一线教师评课的共识,“不能把小说教成散文”“要按照诗歌的体式来教诗歌”之类的说法相当常见。但从目前的研究来看,一方面,对以现代汉语写成的文学作品而言,是否需要把文体辨析得那么清晰...
关键词：一线教师 古诗文 文体辨析 文学作品 现代汉语 
集王铎《五律十首》联(连载·3)
《青少年书法(青年版)》2024年第12期69-69,共1页莫非 
“晚唐体”与梅尧臣五律的承袭与突破
《中国韵文学刊》2024年第4期36-45,共10页董双 董莉 
河北省社会科学基金青年项目“中晚唐诗学融通与宋调生成研究”(HB21ZW014)。
“晚唐体”的代表人物主要有林逋、九僧群体等。梅尧臣上承宋初三体,“晚唐体”为其诗学资源的重要取资之所。梅尧臣发掘并继承九僧边塞、送别、风土三类题材,一改宋初五律题材逼仄之弊;借鉴林逋顺应物理、婉转情思以求“平淡”诗风的经...
关键词：梅尧臣 五律 九僧 林逋 意新语工 
五律 中秋
《浙江医学教育》2024年第5期276-276,共1页刘振华 
集王铎《五律十首》联(连载·2)
《青少年书法（青年版）》2024年第10期70-71,共2页莫非 
集王铎《五律十首》联(连载·1)
《青少年书法（青年版）》2024年第6期70-71,共2页莫非 
前言崇祯七年(1634),山西、陕西数月不雨,赤地千里,民大饥,人相食。民饥而乱兴。时农民军突破官军合围,人河南境。李自成等人汉中,张献忠率部赴信阳。又,后金军以明边将扰其境、杀其民、匿逃人为名,人上方堡,进围宣府。兵掠大同,攻陷得...
关键词：崇祯帝 宣府 安内 
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