初中英语趣味教学的策略  

作　　者：格桑旦巴 

机构地区：[1]西藏阿里地区中学

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2020年第8期218-218,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：学习英语本来应该是一件充满乐趣的事情,应该让学生们求知欲望得到满足,以及让学生们能够通过语言来对另一个国家文化、历史、风俗等进行了解的过程;并不是一门为了让学生们应付考试以及未来发展的需求而“逼迫”学习的一门课程。如今,在很多初中英语的课堂教学上,老师们的讲解十分的清晰透彻并且与考点和教材巧妙的进行了结合,通过这样的英语课堂教学,学生们也能够取得很高很理想的考试成绩。但是,学生们的学习过程是单调乏味的,从最基础的记忆单词到背诵课文再到熟悉语法并进行大量的英语习题练习,学生们的英语学习也是毫无乐趣可言的。所以,这就要求初中的英语老师在追求高分数的教学的同时不应该忽略了趣味化课堂教学的重要性,要让学生们学会享受学习,而不是被“逼迫”学习。

关 键 词：单调乏味 习题练习 初中英语 英语老师 另一个国家 享受学习 背诵课文 趣味化课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]