用陶行知思想与“教学做合一”理念 提升信息化教学质量——以五年制高职英语教学研究为例  

作　　者：金楠[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京工程分院,江苏南京211135

出　　处：《文教资料》2020年第26期228-230,共3页

基　　金：2019—2020年度江苏省职业技术教育学会职业教育研究课题"五年制高职信息化教学管理策略研究——以G校英语教学为例"(课题编号:XHYBLX2019018)。

摘　　要：当前信息化教学存在功利化、形式化、教育效能弱等问题,与陶行知提倡的开放型、密切结合生活实际的教育思想及“教学做合一”的素质教育理念相背离。本文以五年制高职英语教学为例,采用访谈调查法和案例分析法开展研究,从课堂教学和平台反馈两个方面论述了信息化教学对教育教学质量提升的重要性,并针对信息化教学中存在的问题进行了研究,提出了教育质量提升的对策。

关 键 词：教学做合一 信息化教学 课堂教学 平台反馈 质量提升 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] G434[文化科学—教育学]