重视多声部音乐活动提升学生审美感知  

作　　者：王琛琛 

机构地区：[1]北京市西城区进步小学

出　　处：《中小学音乐教育》2020年第11期12-14,共3页The Education of Music

摘　　要：审美感知是指对音乐艺术听觉特性、形式元素、表现手段及其独特美感的理解和把握。音乐学科的实践性决定了学生获得能力的途径一定是在音乐活动的体验和实践中逐步获得的。多声部音乐能力的培养也必定会提升学生的音乐审美感知素养。除了合唱这种多声部音乐活动,还有哪些多声部活动可以发展学生的审美感知呢?我们应该从音乐艺术的表现特征出发,利用各种可感可知的音乐体验通道,培育学生审美感知素养。本文通过多声部节奏、多声部歌唱、多声部欣赏以及多声部器乐活动四个方面阐述在小学阶段如何通过多声部音乐活动来提升学生审美感知。

关 键 词：审美感知 音乐学科 音乐体验 多声部音乐 听觉特性 小学阶段 素养 多声部节奏 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]