新时代道德人格教育范式的应然转向——评《主体间性道德人格教育》  

作　　者：刘玲 

机构地区：[1]西安理工大学马克思主义学院

出　　处：《中国教育学刊》2020年第11期113-113,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：主体间性哲学观是在修正传统本体论和认识论"主客二分"对立的基础上形成的一种主体与主体之间相关性、统一性和协调性的新范式,是20世纪90年代以来我国哲学领域研究的一大热点。主体间性哲学观的形成集历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑于一体,体现着古代中西方对主体性的懵懂思考,现代社会主体性的极大张扬,当代哲学开启的主体间理论研究及实践探索。21世纪初,随着主体间性在教育中的运用,这一理论成为道德教育的前沿热点,并在教育体系中发挥着影响力。

关 键 词：道德人格教育 社会主体性 道德教育 主体间性哲学 实践逻辑 20世纪90年代以来 传统本体论 前沿热点 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]