文艺性说明文《蝉》和《蜘蛛》教学与反思  

作　　者：陆华奎 

机构地区：[1]江苏省海安市海陵中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2020年第11期60-62,共3页

摘　　要：【设计理念】语文学习有四盏“灯”,它们是听、说、读、写。这四盏“灯”需要“思”来点亮。本节课的教学思路是:让学生设计思维导图,拓宽思维的广度;让学生比较蝉的窠与金蜣的窠之间的不同,挖掘思维的深度;让学生想象蜘蛛捕食的画面,提升思维的高度;让学生思考法布尔是怎么知道蝉的奥秘的,提高思维的品质。

关 键 词：思维导图 提升思维 思维的广度 思维的深度 教学思路 提高思维 法布尔 文艺性说明文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]