有效教研助推教师专业发展  

作　　者：王瑜 

机构地区：[1]江苏省无锡市育红实验幼儿园

出　　处：《山东教育》2020年第47期10-12,共3页

摘　　要：课程游戏化倡导的游戏精神,需要教师将理论转化为实践,再通过实践来验证理论,进而不断内化理论,改变教育实践。我园聚焦户外游戏中反映出来的实际问题,通过案例再现,采用连环递进式、分散支架式、点评推荐式三步走的策略,引发教师思考,支持教师辨析实践背后所呈现的价值观,引导教师思考理念的落实情况,逐步助推教师转变观念。

关 键 词：教师专业发展 户外游戏 支架式 课程游戏化 内化理论 有效教研 游戏精神 递进式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]