有效教研

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强化教研管理机制 助力教师专业成长——基于幼儿园种植活动开展的园本教研
《山西教育(幼教)》2024年第12期40-42,共3页姜惠萍 
我园新教师较多,管理团队年轻,构建有效教研需要教育理念与行为同步转变,才能促进教师专业发展,提升管理能力,真正解决实践中的真问题。作为园长,需要具备综合研判的整合思维和精准的引领视角,即基于教师的发展需求、幼儿的成长需求,依...
关键词：教师专业成长 教师专业发展 园本教研 教研管理 有效教研 管理团队 园长 成长需求 
高中语文有效教研的落实途径分析
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0017-0020,共4页韩莹莹 
高中语文有效教研的深入实施,是提升教学质量、促进学生综合素养全面发展的关键路径。通过强化集体备课机制,教师团队紧密协作,深度剖析教材精髓,创新教学方法,精心打磨教案,构建高效教学策略。同时,强化专业引领,要求教师以身作则,发...
关键词：高中语文 有效教研 落实途径 
幼儿园的高质量发展呼唤有效教研
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第11期48-50,共3页何得锦 
开展有效教研是提升教育质量的重要途径,也是实现教师专业发展的主要方式。学前教育正处于关键时期,为实现高质量发展,幼儿园应加强教研工作,积极开展有效教研,从而促进幼儿教师专业素质和幼儿园教育教学质量的全面提升。本文将聚焦于...
关键词：有效教研 教师专业发展 学前教育 幼儿园 幼儿教师专业 提升教育质量 加强教研 全面提升 
新课程背景下高中语文有效教研对策
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第10期0180-0183,共4页吴永红 
新课程改革明确指出:“语文教育是培养学生语言文字运用能力和人文素养的重要途径。”对学生今后学习和发展有着积极的促进作用。教师作为教学改革的落实者,教师的教研能力会影响新课标落实效果。因此,在高中语文教学过程中,为更好地适...
关键词：新课程背景 高中语文 有效教研 对策 
健全学前教研机制 赋能教师专业发展
《山东教育》2024年第12期19-21,共3页张慧玲 
山东省学前教育研究重点课题“市域学前教研工作机制的建设与研究”(编号:2022XQJY019)的阶段性成果。
教育大计,教师为本。教育部出台的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,指明了新时代基础教育教研(包括学前教育教研)工作的方向。为了更加有效并有针对性地服务幼儿园教育实践,为提升幼儿教师专业发展水平提供教研指导,我...
关键词：教师专业发展 教研工作 教育大计 学前教育 有效教研 基础教育 教研机制 问题导向 
“研教材”要有“备”而来
《河南教育（基教版）（上）》2024年第4期80-80,共1页刘志坚 
“研教材”是教师准确把握文本、了解教材重点难点、解决备课和教学中的疑难、提高教学效率的有效教研方式。但在实际操作中,常常出现浅教研、假教研和无效教研的现象。日常教研要从实效入手,“研教材”活动要切实解决教师的疑难困惑。...
关键词：有效教研 把握文本 提高教学效率 实效 重点难点 教材 疑难 困惑 
“双减”背景下集团化办学跃升发展新路径
《教育家》2024年第8期42-43,共2页曾华 
珠海市教育科研规划课题2023年度资助项目(课题编号:2023ZHGHKT160)研究成果。
香洲区实验学校是珠海市办学规模最大的一所小学。为了铸就“实验品质”,创建“香洲品牌”,2021年底,我们举全校之力筹建群贤小学,开创了“优校+新校”的香洲教育办学新模式。2022年,香洲区实验学校以核心校的姿态,跻身香洲区首批三个...
关键词：实验学校 集团化办学 教师培训 办学规模 优质资源 集团核心 有效教研 一所 
以有效教研支持教师专业发展
《今日教育（幼教金刊）》2023年第12期1-1,共1页臧蓓蕾 
幼儿园各类教研活动层出不穷,幼儿园教师的空余时间也被各种培训和研讨占满,但学习的有效性并不见得很高。笔者在实践中发现,看似同样形式的教研,不同幼儿园教师的体验、表现和成效有时千差万别。常常有幼儿园教师反馈,虽然自己参加了...
关键词：幼儿园教师 教师专业发展 教研活动 促进作用 有效教研 专业素养提升 学习的有效性 
基于城乡学校共同体发展的有效教研策略研究
《求知导刊》2023年第31期23-25,共3页杨建栋 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于城乡学校共同体发展下的有效教研策略研究”(课题立项号:GS[2021]GHB0302)研究成果。
在“双减”政策的推动下,教师千方百计地构建高端设计、智慧推进、能动优化的高效课堂,实现课程教学的提质增效、与时俱进。城乡学校共同体发展下的有效教研策略能够为课程教学提供新方法、新动力与新拓展,惠及农村学生的科学成长。为...
关键词：城乡学校共同体 有效教研 发展动力 活动价值 实施策略 
重塑教研生态,支持专业成长
《教育家》2023年第38期53-53,共1页侯婧妍 张盼盼 
教研活动是提升幼儿园保教质量的重要环节。如何改变传统教研“满堂灌”方式以及内容碎片化、过程随意化等问题,山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园以自主游戏理念下重构教研生态,力争做到以教师为主体、以问题为导向的多元教研形式,促...
关键词：教研工作 教师数量 教师专业素养 教师专业发展 教研活动 有效教研 教研形式 以问题为导向 
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