教师数量

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以教育家精神润泽乡村教育
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第3期12-13,共2页胡治国 
教师是立教之本、兴教之源,承担着教育强国的伟大历史使命。教育家精神是教师职业的灵魂,不仅体现在对知识的传授上,还体现在对学生的全面关怀、对教育事业的执着追求及对教育创新的不懈探索上。在乡村学校,将教育家精神融入教师素养提...
关键词：乡村教育 乡村教师 课间活动 中心小学 乡村学校 教师数量 教育强国 郑州市中原区 
首都高教二十年:女性参与视角
《北京教育(高教)》2025年第2期4-5,共2页刘娟 杜彦洁 
女性接受高等教育规模增长较快,在学女硕士生占比过半女性占教职工总数半壁江山,专任女教师数量占比变化不大专任女教师学历层次不断提升,拥有博士学位的专任女教师占比达四成女研究生指导教师数量超过2.5万人,高校女研究生导师是科研...
关键词：教职工总数 教师数量 高等教育 博士学位 普及化阶段 研究生导师 研究生指导教师 女性参与 
三尺讲台话融合——130多名台湾教师筑梦荆楚
《两岸关系》2025年第2期51-53,共3页无 
从宝岛台湾地区来到荆楚大地,一群台湾教师怀揣梦想,以教育为舟,以文化为帆,跨过浅浅海峡,开启了一条通往友谊与合作的新航道。他们是文化的使者,是教育的灯塔,更是两岸融合发展的见证者、参与者和推动者。武汉大学、华中科技大学、湖...
关键词：教师数量 华中科技大学 台湾教师 三尺讲台 湖北经济学院 荆楚大地 宝岛台湾 武汉大学 
中小学课后服务体系系统构建的区域实践探索
《北京教育（普教版）》2024年第12期59-61,共3页谭琳 
西城区一直把促进学生全面而有个性地发展作为高质量均衡发展的追求。一直以来,区内教研系统健全,学校教师实施国家课程质量较高,基本能做到“五育”并举、全面发展,但满足学生个性发展的课程资源不足,教师数量和能力有限,无法开设丰富...
关键词：学生个性发展 教师数量 实践探索 优质资源 五育 课程质量 中小学 系统构建 
优化师资管理 做好课后服务
《西部教育研究（陕西）》2024年第10期24-25,共2页李景合 
一、当前师资管理与课后服务存在的问题(一)师资力量不足。学校在开展课后服务时,师资力量不足是一个突出问题。教师数量的有限性直接限制了课后服务课程的丰富度和深度。当前,学校对基础学科的师资配备相对较为充足,但在艺术、体育等...
关键词：师资管理 教师数量 体育课程 艺术课程 师资配备 知识和技能 潜能开发 兴趣培养 
教研共同体中“联动教研”模式的实践与探究
《早期教育（幼教·教育教学）》2024年第9期22-24,共3页唐燕迎 
教研共同体是一种以教师为主体,围绕幼儿园教育教学实践,通过合作、探究、反思、分享等方式,旨在提升教师专业素养和幼儿园保教质量的学习型组织。为全面推动区域内学前教育水平的整体提升,促进各幼儿园间的相互融合与发展,我们依据不...
关键词：教研共同体 教师数量 实践与探究 教育资源 教师专业素养 教研活动 学前教育 学习型组织 
落实“四大工程”:建立体育教师成长新路径
《中国学校体育》2024年第8期75-76,共2页欧春燕 
笔者所在学校为集团校,共有5个校区,19名在职体育教师,其中,教龄在3年内的体育教师8名,中青年名师、骨干教师4名,近5年退休的体育教师7名。随着集团校规模的扩展,新教师数量不断增加,教师体育教育教学经验参差不齐,科研氛围亟待加强。对...
关键词：体育与健康 教师数量 科研氛围 体育教师 体育教育教学 骨干教师 一体化 新路径 
我国中小学科学教育的师资基础:挑战与应对
《教育探究》2024年第4期63-63,共1页
郭丛斌,吴宇川,沙桀民等在《中国教育学刊》2024年第6期中撰文指出:本研究探讨了我国中小学科学教育师资基础的现状和挑战。通过对16841名中小学教师的问卷调查数据分析发现,我国当前的科学教师数量与质量有待提升。在教师数量上,专任...
关键词：教师数量 教师职业发展 教师培训 学历水平 农村教师 科学认知 探究性学习 整体水平 
学习共同体视域下幼儿园新教师培养的新途径
《视周刊》2024年第14期42-43,共2页赖秀春 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)《学习共同体视域下幼儿园新教师有效培训模式构建研究》;项目编号:JSJ22088;(福建教育学院资助)研究成果。
新教师岗位、提高业务素养、形成认同感、增强专业能力,是培养新教师迫切需要思考和解决的问题。作者探索学习共同体下的新教师一起构建相互尊重、学习倾听、平等对话、共筑愿景的学习共同体教师的可持续发展。一、新教师的现状近几年...
关键词：教育教学实践 幼儿园教师 教师数量 教师岗位 业务素养 教学实施 专业素养 专业化成长 
筑区域强基课程,助年轻教师“四转变”
《四川教育》2024年第21期4-5,共2页董文婧 杨伟 
近年来,我国教师数量、规模问题得到了历史性解决,教师职业吸引力大幅增强,越来越多的年轻力量加入了教师队伍,以锦江区为例,近五年新入职教师数量逐年递增,甚至出现翻倍增长的现象。通过筑牢区域强基培训课程,帮助年轻教师(教龄五年内...
关键词：教师数量 新入职教师 年轻教师 茁壮生长 扎实有效 工作岗位 锦江区 四个转变 
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