重塑教研生态,支持专业成长  

作　　者：侯婧妍 张盼盼 

机构地区：[1]山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园

出　　处：《教育家》2023年第38期53-53,共1页Educator

摘　　要：教研活动是提升幼儿园保教质量的重要环节。如何改变传统教研“满堂灌”方式以及内容碎片化、过程随意化等问题,山东省临沂市兰山区区直第一幼儿园以自主游戏理念下重构教研生态,力争做到以教师为主体、以问题为导向的多元教研形式,促进教师专业成长。教研方式的重构。目前,教研工作面临新形势、新任务,教研内容、形式、环境等亟须创新发展。此外,近年来一些幼儿园的新教师数量倍增,然而专业性欠缺,遇到问题时自主学习的意识、态度和能力薄弱。有效教研是教师专业发展的形势所需,也是提升教师专业素养的重要策略。

关 键 词：教研工作 教师数量 教师专业素养 教师专业发展 教研活动 有效教研 教研形式 以问题为导向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]