幼儿教师专业

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十七步式教研,助力幼儿教师专业成长
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期42-43,共2页张丽 
2024年河南省基础教育教学研究项目一般课题“十七步式教研助力幼儿教师专业成长实践研究”的成果。立项编号:JCJYC2416190008。
幼儿教师的专业成长关乎幼儿园教育的发展和质量。本文将介绍“十七步式教研”模式(十个教研主题+七个维度),通过十个教研主题助力幼儿教师在教育理念、专业知识、专业技能、教育实践、人际交往、职业情感和自我发展七个维度的成长,提...
关键词：专业技能 教育理念 教研模式 十七步式教研 
教育数字化战略下幼儿教师专业发展机制研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期025-028,共4页李琳 
教育数字化是国家开辟教育发展新赛道。教育数字化重要突破口便是数字化教研。本研究主要以数字化教研为切入点,发现数字化教研对幼儿教师成长具有重新审视教师角色、拓展成长时空、关注个体差异与全面发展的价值;同时,阐释了数字化教...
关键词：教师成长 幼儿教师 数字化教研 教育数字化 幼儿教师 
生成式人工智能赋能新手幼儿教师专业能力发展探讨
《科技风》2025年第11期161-163,共3页崔榕晏 邢思珍 
生成式人工智能驱动幼儿教师队伍迈入“新型人才培养”的数字时代,突破“个人为战”,实现“智能为伴”渐成大势。新手幼儿教师的个人知识与专业实践尚未达到知行相顾的良性互动,如何在生成式人工智能的加持下助推自身专业能力发展亟待...
关键词：生成式人工智能 新手幼儿教师 专业能力发展 
安吉游戏理念下促进幼儿教师专业发展的实施策略
《视周刊》2025年第3期101-101,共1页梁银环 
白银市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《安吉游戏园本化的实践与探究》,课题立项号BY[2023]G283阶段性成果。
安吉游戏理念作为一种以幼儿为中心的教育方式,强调游戏对幼儿发展的核心作用,与《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的“尊重幼儿发展规律与学习特点”高度契合。在这一理念指导下,教师需要不断提升对游戏行为的敏锐观察力及教育价值...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿发展 实施策略 幼儿教师专业发展 安吉游戏 整体优化 成长路径 持续创新 
我国幼儿教师专业发展园本支持的研究热点与趋势分析——基于CiteSpace的文献计量分析
《教师》2025年第4期119-121,共3页唐永红 吕锋 欧小青 
湖南省首届基础教育教学改革研究一般资助项目“基于岗位核心素养的农村幼儿教师专业发展园本支持体系的实践研究”(Y20230855)的阶段性研究成果。
幼儿教师专业发展是我国幼儿教育可持续发展的核心。文章作者运用CiteSpace可视化软件对2001—2023年CNKI数据库中的“幼儿教师专业发展+幼儿教师园本支持”主题相关文献梳理分析发现,存在作为研究主体的一线教师参与不够,研究主题的理...
关键词：幼儿教师 教师专业发展 园本支持 文献计量分析 
生成式人工智能与教育叙事:幼儿教师专业成长的新路径
《教育科学论坛》2025年第5期63-67,共5页裴叶 金辉召 
2024年上海市金山区中小幼学校教育科研一般项目“基于SECI知识创造理论的幼儿教师专业学习共同体构建路径研究”(BY24037)。
生成式人工智能能够深入分析幼儿教师所撰写的教育叙事,成为隐藏问题的分析员、实践行动建议者,以及专业理论助产师,帮助教师构建个性化的教育理念和教育行动框架。研究构建了一个融合教育叙事和生成式人工智能应用的幼儿教师专业成长模...
关键词：生成式人工智能 教育叙事 幼儿教师 专业成长路径 
高质量发展视域下幼儿教师专业发展的研究现状与展望——一项系统性文献综述
《现代教育与实践》2025年第3期171-174,共4页陈佳 曾慧 庾晓萌 丁丰博 
昆明学院引进人才项目“学前特殊幼儿医教协同早期干预体系构建及实践”(YJW2214),云南省教育厅科学研究基金研究生类项目(2024Y799)。
幼儿园教师专业发展是促进学前教育高质量发展的前提,高质量发展背景为幼儿教师专业发展提供机遇的同时也带来了更高的专业要求和新挑战,要求教师不断提升个人素质,以适应教育创新和个性化教学的需求。通过系统性综述,围绕高质量发展背...
关键词：高质量 幼儿教师 专业发展路径 
《评估指南》背景下幼儿教师专业发展:机遇、挑战与突破
《幼儿100(教师版)》2025年第1期25-27,共3页吴丹 
学前教育是基础教育的根基,关乎幼儿终身发展。《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)作为新时代学前教育深化改革规范发展的要求具象化文件,用5个维度、15项关键指标和48个考查要点明确了幼儿园保育教育质量的具体要...
关键词：学前教育 幼儿教师 评估指南 教育质量评估 专业素养 基础教育 具象化 幼儿园保育 
《评估指南》导向下幼儿教师专业成长的策略研究
《幼儿100(教师版)》2025年第1期28-30,共3页罗丽敏 骆桂花 邱然 
随着社会的不断发展,教育领域面临着新的挑战与机遇。幼儿教育作为教育体系的重要组成部分,其质量直接影响到国家未来的发展。因此,提升幼儿教师的专业素养和教育能力显得尤为重要。在这一背景下,《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下...
关键词：教育评估 成长与发展 幼儿教育 评估指南 幼儿教师专业成长 教育质量评估 实践框架 幼儿园保育 
《评估指南》导向下教师成长共同体建设的实践探索
《幼儿100(教师版)》2025年第1期31-34,共4页刘洋 齐雪晶 王海燕 
《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)等文件的出台为幼儿教师专业成长提供了理论支持和实践框架,也对幼儿教师的专业发展提出了新的要求与挑战。
关键词：教育质量评估 实践框架 评估指南 实践探索 幼儿教师专业成长 幼儿园保育 教师成长共同体 新的要求 
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