专业能力发展

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人工智能时代高校外语教师专业能力测评及发展——以陕西省高校为例
《陕西理工大学学报(社会科学版)》2025年第2期82-89,共8页田云章 肖巧慧 
陕西省哲学社会科学研究专项2024年度重点研究项目(2024HZ0857)。
当前我国正处于教育数字化转型的关键时期,人工智能正在以多种手段全面融入教育,这给高校外语教师专业能力发展带来新的挑战。立足人工智能时代高校外语教师专业能力呈现的新特征和内容,从教师数字技术使用能力、数字资源应用能力、促...
关键词：人工智能 教育数字化转型 高校外语教师 专业能力发展 
生成式人工智能赋能新手幼儿教师专业能力发展探讨
《科技风》2025年第11期161-163,共3页崔榕晏 邢思珍 
生成式人工智能驱动幼儿教师队伍迈入“新型人才培养”的数字时代,突破“个人为战”,实现“智能为伴”渐成大势。新手幼儿教师的个人知识与专业实践尚未达到知行相顾的良性互动,如何在生成式人工智能的加持下助推自身专业能力发展亟待...
关键词：生成式人工智能 新手幼儿教师 专业能力发展 
新时代背景下基于跨学科融合视角的高校外语教师专业能力发展路径研究
《教育进展》2025年第3期899-906,共8页宋云生 刘雯 
本课题为邦言(上海)教育科技有限公司资助课题,项目编号:2024第19号。
本文探讨了新时代背景下基于跨学科融合视角的高校外语教师专业能力发展路径。介绍了“新文科、大外语”改革方略,强调跨学科融合在外语教育中的重要性,并分析了其在课程设置、教学方法和学术研究方面的应用。同时,从语言学与其他学科...
关键词：新时代 跨学科融合 高校外语教师 专业能力发展 
数学统计分析视域下高职院校教师专业能力发展探究
《科技风》2025年第7期165-168,共4页罗莉婷 
2023年柳州市教师队伍建设理论与实践研究立项课题《基于教师技能大赛平台高职院校青年教师培养的实践研究——以柳州铁道职业技术学院为例》(编号:2023RSB-47);2023年柳州市教师队伍建设理论与实践研究立项课题《数字化背景下“双高”院校“双师型”教师队伍建设路径研究》(编号:2023RSB-49);2023年度柳州市职业教育教学改革立项课题《教育数字化转型背景下高职院校教师信息化教学能力提升路径研究》(编号:LZJ2023C022)。
高职院校教师作为职业教育发展的主力军,担负着培养高素质技术技能型人才的重任,其专业能力水平直接影响人才培养质量。本文以L高职院校2020年入校的教职工为研究对象,运用数学统计分析法对其2020—2024年获得的成果进行统计分析,旨在...
关键词：数据统计分析 专业能力发展 举措 
基于新质人才培养需求模式下的教师专业能力发展
《教育进展》2025年第2期468-475,共8页舒娇 赵诗琦 牟雪 
新质人才,作为新质生产力的核心驱动力,适应未来社会发展需求的关键力量,要求教育者在传授知识的同时,更加注重培养学生的创新思维、数字素养和终身学习能力。教师是教育质量的关键,要培育新质人才,必须加强教师队伍的建设,本文探讨了...
关键词：新质生产力 新质人才 教师专业能力发展 
赋能英语教师专业能力发展的校本教研方式研究
《英语教师》2025年第2期43-45,49,共4页李杰 
江苏省中小学教学研究专项课题“英语学科基于监测数据推进教研方式转型的实践探索”(课题编号:2021JY14-CSFX-L16)的阶段性研究成果。
发展教师专业能力是建设教育强国的重要基石。校本教研的重点任务之一是提高教师专业能力。针对当前英语教师教学理论欠缺、语言技能薄弱、科研能力滞后、教学能力不强等问题,提出校本教研方式设计的基本原则。通过校本教研实践,提出从...
关键词：英语教师 教师专业能力 教师发展 教研方式 校本教研 
初中班主任专业能力发展现状与提升策略
《基础教育论坛》2024年第19期110-112,共3页安瑞芹 
作为班级管理者,班主任的专业能力直接影响班级管理质量。然而,部分初中班主任专业能力发展存在诸多问题,导致班级管理质量不尽如人意。对此,文章在分析班主任专业能力发展现状的基础上,有针对性地探寻相应的专业能力提升策略,期望推动...
关键词：班主任 专业能力 提升策略 
农村青年教师专业能力发展的培养模式探究
《当代教育家（下半月）》2024年第9期28-31,共4页王小华 
2023年度甘肃省基础教育科研创新试验区一般专项课题“农村青年教师专业能力提升策略研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX487)的阶段性研究成果。
农村教育是我国教育事业中的重要组成部分,农村的教育质量关乎农村学生未来的发展。推进农村教育的发展,重点在于建设一支高素质的教师队伍。农村青年教师是组成农村教师队伍的重要群体,是发展农村教育的中坚力量,他们专业能力的高低,...
关键词：农村教师队伍 农村青年教师 教师专业能力发展 专业能力提升 培养模式 高素质的教师 教育教学工作 教育的发展 
基于教师专业发展的学校管理与教研策略
《天津教育》2024年第25期17-18,共2页商福芝 
在推进教育高质量发展的背景下,想要提升学校的长远效能,就需要把握好学校管理这一关键性因素,着眼于教师的可持续发展,通过优化管理路径来提高学校效能,实现教师与学校共同的可持续发展。优化教师队伍结构,促进教师专业能力发展是学校...
关键词：教师专业发展 学校效能 可持续发展 管理路径 教育教学质量 教师的专业化发展 教师专业能力发展 教研策略 
名师工作室下中学物理教师专业发展与对策分析——以陕西省名师工作室为例
《中学物理教学参考》2024年第22期1-5,共5页李瑶 张莹 张晓春 郭向辉 张美光 
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“名师工作室下陕西中学物理教师专业能力发展与对策分析”,课题批准号:SGH21Y0179。
名师工作室作为促进教师专业能力发展的平台和载体,对提升中小学教师专业能力发展水平和人才质量培养至关重要。通过对陕西省不同地区10余个物理名师工作室的主持人和82名工作室成员进行问卷和访谈调查,深入调研物理名师工作室日常运行...
关键词：名师工作室 中学物理 专业能力发展 
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