教研策略

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浅谈基于幼小衔接的联合教研策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期033-036,共4页何玉秀 
宁夏幼小衔接专项课题<关于构建幼小双向联合教研共同体促进幼小衔接的实践研究、NXJKG2442>阶段性研究成果。
为有效解决当前幼小衔接阶段所面临的教育实践问题,加强学前教育体系与小学教育体系之间的有效沟通,现以幼小衔接联合教研工作的意义与价值作为切入点,分析了当前幼小衔接联合教研过程当中所面临的具体问题与挑战,同时基于促进成员交流...
关键词：幼小衔接 联合教研 问题分析 实施策略 
“六抓六促”的思政课一体化教研实践
《进展》2024年第23期161-163,共3页周武 邓将 
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“中小学思政课一体化教研实践”研究成果,课题编号:2021-26-658。
“国将兴,必贵师而重傅”,我县以更新观念为先导,以创新教研为突破口,结合自身实际,通过抓调研促措施、抓统筹促协同、抓教研促成长、抓培训促提质、抓命题促教学、抓评比促提升的“六抓六促”教研策略,着力推进思政课一体化建设。
关键词：思政课一体化 六抓六促 教研策略 
生态文明教育视角下跨学科教研的价值与路径
《中学地理教学参考》2024年第32期67-69,F0002,共4页过健 李树民 
江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“指向普通高中生态文明教育地理跨学科主题学习研究”(B/2023/03/69);江苏省基础教育前瞻性教学改革项目(苏教基函[2024]17号)“普通高中生态文明教育学科实践探索”的研究成果之一。
对生态文明教育视角下的跨学科教研进行研究,分析了跨学科教研在生态文明教育中的应然地位,阐述了跨学科教研在课程结构性、教学实践性、扩展教师学习情境及建立新型教研组织等方面的价值,并通过“河流生态保护”等具体案例,展示了跨学...
关键词：生态文明教育 跨学科教研 教研策略 
基于教师专业发展的学校管理与教研策略
《天津教育》2024年第25期17-18,共2页商福芝 
在推进教育高质量发展的背景下,想要提升学校的长远效能,就需要把握好学校管理这一关键性因素,着眼于教师的可持续发展,通过优化管理路径来提高学校效能,实现教师与学校共同的可持续发展。优化教师队伍结构,促进教师专业能力发展是学校...
关键词：教师专业发展 学校效能 可持续发展 管理路径 教育教学质量 教师的专业化发展 教师专业能力发展 教研策略 
基于5G技术的区域教研策略对农村小规模学校青年教师专业发展的影响
《女报》2024年第21期0154-0156,共3页贾彦平 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度教育科学研究创新实验区专项课题“5G时代,指向农村小规模学校青年教师专业成长的区域教研策略研究”(课题立项号:GS[2021]GHBZX197)研究成果
小规模学校作为农村教育体系的主要组成,也是我国教育体系的薄弱环节。青年教师作为农村小规模学校的主力军,其专业发展受到社会发展的制约。基于此,文中以5G技术为着眼点,分析区域教研策略的内涵,探讨其对小规模学校青年教师专业发展...
关键词：5G 技术 区域教研策略 农村小规模学校 青年教师 专业发展 
指向思维品质的班主任教研
《中国教育学刊》2024年第7期97-102,共6页李秀萍 
高质量教育离不开高素质班主任队伍,教研是促进班主任专业发展的有效途径。班主任的工作对象是班级,由个体组成的班级形成了“资源-关系”网络,班主任的思维品质决定了班级的教育阈值。为此,教研应指向班主任的思维品质。着力于思维品...
关键词：班主任 思维品质 高质量教研 教研策略 
基于幼小衔接的联合教研策略被引量：1
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第6期30-31,共2页廖芳芳 
《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)对联合教研制度提出了明确的方向和清晰的要求。为此,立足幼小衔接的现实问题,以儿童立场为切入点,在调查儿童入学准备和适应方面的需求及问题的基础上,以联合教...
关键词：幼小衔接 儿童立场 联合教研 幼儿园 科学衔接 儿童入学准备 《指导意见》 教研策略 
网络信息背景下初中物理教师的教研策略
《甘肃教育》2024年第3期54-57,共4页韩志斌 
基于互联网开展初中物理教师教研,是当前教学改革发展的新要求。网络信息背景下开展初中物理教师教研,能够实现教学资源的共建共享、落实学科核心素养、便于教师跨区域开展。文章首先分析了网络信息背景下初中物理教师教研的价值建构,...
关键词：初中物理 教研 网络信息背景 策略 
适切教研视角下的香洲区小学英语教研策略
《师道（教研）》2024年第2期175-176,共2页刘庆珍 
适切教研指的是与教研背景因素适切的(context-appropriate)教研工作,即适切教研(张荣干,2015)。教研工作包括教学研究和教师发展两个方面,即开展教学研究相关活动以促进某一区域或学校教学发展。
关键词：教研工作 小学英语 适切教研 开展教学 教学研究 教研策略 
旨在改变教师教学行为的混合循证教研策略被引量：2
《上海教育科研》2024年第2期73-76,共4页冯强 梁友明 
教师教学行为改变是教师改变直接且有效的方式,但当前教师教学行为改变存在着无合作、无证据的弊端,需要寻求教研策略突破。引入混合循证教研策略贯穿课前运用数据证据,课中生成数据证据,以及课后优化数据证据的全过程,形成循证教研的...
关键词：教师改变 教学行为 循证教研 
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