基于幼小衔接的联合教研策略  

作　　者：廖芳芳 

机构地区：[1]昆明市盘龙区教师进修学校

出　　处：《课程教材教学研究（下半月）》2024年第6期30-31,共2页

摘　　要：《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)对联合教研制度提出了明确的方向和清晰的要求。为此,立足幼小衔接的现实问题,以儿童立场为切入点,在调查儿童入学准备和适应方面的需求及问题的基础上,以联合教研为手段,深度探索幼小衔接。

关 键 词：幼小衔接 儿童立场 联合教研 幼儿园 科学衔接 儿童入学准备 《指导意见》 教研策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]