打造学习型教师团队的四个要素与四个对话  

作　　者：郑建英 

机构地区：[1]江苏省苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学

出　　处：《中国教师》2020年第11期114-115,共2页Teacher’s Journal

摘　　要：学习型教师团队是以共同愿景为基础,以团队学习为特征,能主动地创造、获取和传递知识的教师学习组织。建设学习型教师团队是促进教师专业成长和学校持续和谐发展的有效措施,也是与时俱进地培养"四有"好老师的路径之一。学习型教师团队的建设离不开四大要素:心智改善、系统思考、团队学习和自我超越。引领教师在与专家对话中改善心智、与文本对话中系统思考、与同伴对话中互惠学习、与自己对话中超越自我,这是江苏省苏州太湖国家旅游度假区舟山实验小学(以下简称“舟山实验小学”)打造学习型教师团队的四种举措。

关 键 词：团队学习 系统思考 学习型教师团队 超越自我 自我超越 与文本对话 实验小学 互惠学习 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]