基于大数据背景下的高职院校高等数学课程改革研究  

作　　者：陈玉清[1] 朱生琴 

机构地区：[1]金肯职业技术学院,江苏南京211156

出　　处：《科技风》2020年第35期41-42,共2页

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究(项目编号:2018SJA0736)。

摘　　要：随着国家对高职教育的重视逐步提高,如何提升高职院校高等数学教学水平,培养高职学生良好的逻辑思维能力,与时俱进推进课程改革,已成为当前高职院校关注的重点。在大数据迅速发展的时代背景下,探索基于大数据技术下的高职高等数学教学改革,将其作为推动高职院校高等数学课程改革的关键力量,能有效促进优质高等数学教学资源的开发利用,有利于培养适应经济社会发展的实用型人才。本文总结了当下高职院校高等数学课程教学的现状,分析了教学过程中存在的问题,提出了大数据背景下高职院校高等数学课程改革的方向,以期为大数据背景下高职院校高等数学的课程改革提供思路。

关 键 词：大数据 高职院校 数学课程 改革 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]