基于护生综合能力的改良带教模式在护生临床带教管理中的应用  

作　　者：魏金梅[1] 陈璐[1] 李来有[1] 宿桂霞[1] 杨丽欣 贾东点 

机构地区：[1]河北医科大学第四医院,050011

出　　处：《全科护理》2020年第34期4832-4834,共3页Chinese General Practice Nursing

摘　　要：[目的]探讨改良带教模式在护生临床带教管理中的应用效果。[方法]将传统带教模式的2017年7月—2018年5月实习的2014级89名护生作为对照组,将采用改良带教模式的2018年7月—2019年5月实习的2015级91名护生设为观察组,比较两组护生的临床带教效果。[结果]观察组护生科室满意度调查评分、理论和技能考核评分、带教老师能力评分及护生综合能力自评分均高于对照组(P<0.05)。[结论]在护生临床实习带教中采用改良带教模式可提高护生临床实习带教质量,激发护生的学习积极性,提升护生的综合素质及能力。

关 键 词：改良带教模式 护生 综合能力 满意度 护理教育 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]