从“让学生画数学”谈起——“小学数学教学的新热点与关键”系列之一  

作　　者：郑毓信 

机构地区：[1]南京大学哲学系

出　　处：《小学教学（数学版）》2020年第11期4-8,共5页Primary School Teaching

摘　　要：相对于人们以前主要关注教学方法与教学模式的改革而言,当前的小学数学教学研究应当说有更多的热点,包括中国数学教学传统的“现代复兴”与以前关注点的必要延伸或合理发展。为引导广大读者更全面、深入地审视、思考和研究这些问题,本刊特约请我国著名数学教育专家郑毓信先生撰写了“小学数学教学的新热点与关键”系列文章。郑先生首先从理论角度对三个热点--“让学生画数学”“‘问题引领’与学生提出问题能力的提升”“数学课堂上的交流与互动”分别作出了分析评论;之后在第四篇文章中,对于小学数学教学的关键性环节进行了总体分析。相信该系列文章对您的教学或研究会有助益。

关 键 词：问题引领 提出问题能力 小学数学教学 画数学 教学模式的改革 交流与互动 现代复兴 郑先生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]