核心素养视角下盲校数学图形建模的教学实践  

作　　者：费季菊 

机构地区：[1]江苏省南通市特殊教育中心,江苏南通226000

出　　处：《生活教育》2020年第10期58-60,共3页Life&Education

摘　　要：盲校数学图形建模的教学实践是根据盲生数学学习需要,把抽象的数理关系、空间平面图形、空间多维图形通过运用盲文点位、构图工具、生活情境、图形语言等图形建模措施,使盲生的数学学习建立在"数学直观"的基础上,收到很好的教学效果。

关 键 词：盲校 数学教学 盲生 缺陷补偿 图形建模 

分 类 号：G761[文化科学—特殊教育学] G633.6[文化科学—教育学]