终身教育理念下构建社区学习共同体研究  

作　　者：黄一鸥 王利华[2] 

机构地区：[1]重庆人文科技学院,重庆401572 [2]广西机电职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《教育与职业》2020年第24期79-85,共7页Education and Vocation

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部青年课题“社区学习共同体的理论建构与培育策略”的研究成果之一。(课题批准号:EKA160478)。

摘　　要：社区学习共同体是践行终身教育理念的重要平台,是由社区居民自发组成的以学习活动为主要内容的群体组织,有助于将终身教育理念落实到基层社区,满足居民多样化的学习需求,提高社区成员的素质。当前,我国社区学习共同体在建设过程中面临政府角色定位不清、管理体制不健全、学习资源整合度不高、经费来源较为单一、社区成员参与积极性不足、师资水平有待提升等问题。为此,需要采取以下措施:明确政府角色,完善相关的管理和保障机制;搭建互联网平台,强化资源的整合和共享;加大经费支持,探索公益性与市场化相结合的经费筹措模式;通过“内部提升”和“外部引进”,强化社区学习共同体的师资队伍建设。

关 键 词：终身教育 社区教育 学习资源 社区学习共同体 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]