“立德树人”教学要素解析及专业融入路径探析  

作　　者：姜洪涛[1] 

机构地区：[1]天津商务职业学院

出　　处：《西部学刊》2020年第22期73-76,共4页Journal of Western

基　　金：天津市高等职业技术教育研究会2019年度课题“‘立德树人’教学要素解析及专业融入研究”(课题批准号:2020-4095)的阶段性成果。

摘　　要：“立德树人”根本任务的教学实现和专业融入路径需从顶层设计、中间规划和基础解析三个层面推进,“顶层设计”就是在院校教育管理者和教师中达成教学实现的指导,然后在“顶层设计”指引下做以专业的设置、专业课程的设置相关的“中间规划”,再从“教”与“学”的角度做细致的“基层解析”。这一切需明确标准化的考核评价标准予以保障。

关 键 词：“立德树人” 教学要素 专业融入 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]