解锁材料分析题背后的思维认知密码  

作　　者：肖雪 

机构地区：[1]江苏省镇江市官塘中学

出　　处：《思想政治课教学》2020年第11期76-80,共5页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“以逆向教学设计理论促进中学思政课核心素养落地的实践研究”(课题编号:B-a/2020/02/62)的阶段性成果。

摘　　要：为让学习真正得以发生,近年来镇江市在中考命题中不断探索与实践,由知识数量的比拼向思维品质的较量转变,注重考查学生的归纳认知能力、论证认知能力、辩证认知能力和逻辑推理认知能力。结合具体的试题,解锁其背后的思维认知密码,促使教师在授课的过程中有意识地构建以学科大概念为核心的知识体系,构筑结构化的认知能力群,促进核心知识内容的转化,帮助学生搭建解决问题的梯子,从而培养学生高阶思维能力,有利于落实学科核心素养,实现学科的育人价值。

关 键 词：材料分析题 思维品质 学科认知能力群 大概念 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]