巧用洗气装置探究人体吸入空气和呼出气体的差异  

Ingenious Use of Scrubbing Device to Explore the Difference Between Inhaled and Exhaled Air by Human Body

作　　者：葛德新[1] GE De-xin

机构地区：[1]江苏省南通市虹桥二中,226006

出　　处：《中小学实验与装备》2020年第5期41-42,共2页Experiment and Equipment for Primary School

基　　金：南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中化学“境脉式教学”的实践研究”的阶段性研究成果(立项编号:QN2020058)。

摘　　要：对人体吸入空气和呼出气体的探究是人教版化学教材9年级第1单元课题2的第2个探究实验,是学生第一次学习用控制变量的方法来设计化学实验,对今后化学学习起着很好的引领作用。但其中用于比较两种气体中氧气含量的实验在操作时存在一些不确定的因素,实践证明,燃着的木条有时火焰较大,在敞口的集气瓶内往往较难熄灭,而蜡烛火焰大小容易控制且比较稳定,用来代替木条效果极佳;另外,由于呼出气体中二氧化碳含量是空气中的100多倍,二氧化碳本身也能使燃着的木条熄灭,对氧气含量的比较有干扰作用,不少学生在复习期间往往会错误地认为,用燃着的木条分别伸入装有吸入空气和呼出气体的2个集气瓶内是用来比较二氧化碳含量的。因此,从控制变量的角度来理解,若用燃着的木条或蜡烛来比较两种气体中氧气含量,应先除去两瓶气体中的二氧化碳再来比较,才更科学、严谨。此外,将等量的两种气体分别通入等量的澄清石灰水中来比较二氧化碳含量,避免了用排水法收集呼出气体时,部分二氧化碳溶于水的可能,从而与后续学习实验室收集二氧化碳不能用排水法收集产生冲突,也是对课本控制变量设计实验的一个很好补充。用洗气装置和单向阀门巧妙结合,则能很好地解决以上难题,还能更科学地比较两种气体中水蒸气的含量。

关 键 词：集气瓶 二氧化碳含量 氧气含量 控制变量 呼出气体 排水法 澄清石灰水 化学实验 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]