葛德新

作品数：28被引量：17H指数：2
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供职机构：南通市虹桥二中更多>>
发文主题：化学实验教学单向阀化学实验鹌鹑蛋二氧化碳更多>>
发文领域：文化科学环境科学与工程更多>>
发文期刊：《发明与创新（下旬刊）》《小学语文》《化学教学》《实验教学与仪器》更多>>
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乙醇催化氧化及产物检验的一体化实验设计
《实验教学与仪器》2024年第8期67-68,共2页葛德新 
根据控制变量原理,巧妙组合塑料单向阀、注射器、试管等仪器,可将氧气、乙醇蒸气、乙醇与氧化铜反应后的产物分别通过新制绛蓝色的Na_(2)[Cu(OH)_(4)]溶液,最后根据Na_(2)[Cu(OH)_(4)]溶液颜色的变化来检验醛类物质的生成。这一实验方...
关键词：乙醇 催化氧化 产物检验 一体化实验设计 塑料单向阀 气流 
人体呼出气体中二氧化碳含量的定量测定
《化学教与学（下半月）》2022年第4期94-94,93,共2页贾泽茹 葛德新 
南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中化学‘境脉’式教学的实践研究”(QN2020058)阶段性研究成果。
采用注射器与量气管组合的自制实验装置,用氢氧化钠浓溶液充分吸收一定量人体呼出气体中的二氧化碳,利用压强差并巧妙地根据白鹌鹑蛋移动的距离换算得出二氧化碳的体积,进而计算出人体呼出气体中二氧化碳的体积分数。
关键词：呼出气体 二氧化碳含量 自制装置 白鹌鹑蛋 
巧用塑料单向阀比较无定形碳的吸附性被引量：2
《实验教学与仪器》2022年第2期40-41,共2页葛德新 王曙华 
巧用塑料单向阀,与注射器、试管等组装成实验装置,可以进行木炭、活性炭吸附二氧化氮实验;通过加热装有木炭、活性炭的小试管,可以进行木炭、活性炭吸附二氧化氮的解吸附实验。创新设计的实验装置可以实现在密闭的容器内循环探究这两种...
关键词：注射器 塑料单向阀 木炭 活性炭 吸附性 循环 
自制人体呼吸产生二氧化碳演示器
《化学教与学》2022年第2期96-97,共2页葛德新 王曙华 
根据控制变量的原理,巧妙利用塑料单向阀门,自制对比实验装置,向等量的石灰水中分别通入等量的空气及呼出气体,根据石灰水变浑浊的程度来比较两种气体中二氧化碳含量,是对教材上对应实验的很好补充。
关键词：吸入空气 呼出气体 二氧化碳 石灰水 单向阀 
玩转“益智六巧板”——基于自主探究的六巧板应用研究
《发明与创新（高中生）》2021年第2期51-53,共3页葛德新 
"益智六巧板"是一种数学智力拼图游戏,选取其中的两块、三块、四块、五块或六块,能拼出200多种对称图形。引导学生自主探究六巧板的应用,不仅能让其直观感悟对称概念,提高对整体图形的分割能力,还能利用两套"益智六巧板"方便地证明勾股...
关键词：拼图游戏 学生自主探究 勾股定理 益智 数学原理 图形的分割 对称图形 直观感悟 
巧用洗气装置探究人体吸入空气和呼出气体的差异被引量：3
《中小学实验与装备》2020年第5期41-42,共2页葛德新 
南通市教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中化学“境脉式教学”的实践研究”的阶段性研究成果(立项编号:QN2020058)。
对人体吸入空气和呼出气体的探究是人教版化学教材9年级第1单元课题2的第2个探究实验,是学生第一次学习用控制变量的方法来设计化学实验,对今后化学学习起着很好的引领作用。但其中用于比较两种气体中氧气含量的实验在操作时存在一些不...
关键词：集气瓶 二氧化碳含量 氧气含量 控制变量 呼出气体 排水法 澄清石灰水 化学实验 
定量测定空气中氧气含量的创新实验设计被引量：2
《教育与装备研究》2020年第2期55-56,共2页葛德新 
传统探究“空气中氧气的含量”实验,红磷只能将氧气的含量降到7%左右。瓶内气压之所以能够减小1/5,是由于瓶内空气受热膨胀导致部分气体逸出和红磷燃烧消耗了部分氧气两部分因素共同作用的结果。文中改进实验将铜粉、湿滑且有弹性的去...
关键词：铜粉 氧气含量 气压 白鹌鹑蛋 滑动 
探究烧碱溶液与二氧化碳反应的一体化设计被引量：1
《教育与装备研究》2019年第4期41-42,共2页葛德新 
传统探究烧碱溶液与二氧化碳反应的实验,往往没有把烧碱溶液中的水也能吸收二氧化碳考虑进去。文中实验将溶液中水的因素和生成物的检验作一体化设计,将湿滑且有弹性的去壳熟白鹌鹑蛋与高透明亚克力管巧妙结合,将实验导致的气压变化可...
关键词：二氧化碳 烧碱 气压 白鹌鹑蛋 滑动 
“鸡蛋爬升”实验被引量：1
《中小学实验与装备》2018年第6期30-31,共2页葛德新 施维 
中学化学实验教学中,有关气体的实验不少,如氢氧化钠溶液吸收二氧化碳气体、氨气溶于水、二氧化硫与硫化氢气体、氨气与氯化氢气体的反应等,这些实验往往会涉及气体压强的变化,有些可以用大家熟悉的“喷泉实验”“瓶吞鸡蛋实验”来进行...
关键词：化学实验教学 鸡蛋 二氧化碳气体 气压传感器 爬升 氢氧化钠溶液 化学反应 硫化氢气体 
《爱护水资源》的教学设计
《中小学教学研究》2018年第1期52-58,共7页葛德新 
通过有关水的成语和诗句,反映出人们对水寄予的深厚感情。由水的应用,让学生认识到水是人类不可缺少的宝贵的自然资源,从而引入课题。通过展板和图表,让学生了解世界及我国水资源状况,学会用辩证的方法看待水资源的丰富和有限;由用水习...
关键词：水资源 节水 防止水污染 
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