从水平评价到生态评价:浙江省区域教育质量综合评价改革探索  

From Level Evaluation to Ecological Evaluation:on the Reform of Comprehensive Evaluation of Regional Education Quality in Zhejiang Province

作　　者：季诚钧 Ji Chengjun

机构地区：[1]杭州师范大学浙江省教育现代化研究与评价中心

出　　处：《中小学校长》2020年第11期3-5,共3页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,该方案首次提出了“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”,“四个评价”成为未来一段时间指导教育评价改革的纲领性文件。教育评价具有重要的导向作用,为谋划新时代浙江教育发展,2017年始,浙江省教育厅即委托第三方开展了教育现代化发展水平监测评价,随后建立了县域教育生态监测评价发布制度,经过近三年的实践,浙江省在区域教育质量综合评价方面走出了一条新路,营造了良好的县域教育生态,积极落实新时代教育评价改革精神,推动教育事业科学发展。

关 键 词：区域教育 教育质量 综合评价改革 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]