基于翻转课堂模式的大学英语写作教学模式构建研究  

作　　者：范洪涛[1] 田华[1] 

机构地区：[1]辽宁工程技术大学,辽宁阜新123000

出　　处：《海外英语》2020年第21期16-18,共3页Overseas English

基　　金：辽宁省教育厅人文社会科学研究(课题编号LJ2017QW015);辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度课题(课题编号JG18DB260)阶段性的研究成果。

摘　　要：该文基于大学英语教学的现状从内涵、外延角度论述了混合式教学理论与翻转课堂教学模式之间的关系,并系统论述了混合与翻转、自主学习与协作学习、终结性评价与形成性评价等几组关系,通过基于翻转课堂的写作教学案例证明了混合式教学理论和翻转课堂教学模式对提高课堂教学效果,提升教师教学技能起到了积极助推作用。研究结果表明一线教师需要不断践行和总结混合式教学理论和翻转课堂模式,顺应信息化时代教学发展的潮流,实现以学生为主体,教学相长的教学目的。

关 键 词：混合式教学 翻转课堂 大学英语写作 教学模式 

分 类 号：H319.1[语言文字—英语]