海洋教育校本教材开发初探——以浙江省舟山市为例  

作　　者：王芳芳[1] 马仁锋[1] 徐皓[1] 杨柳[1] 

机构地区：[1]宁波大学地理与空间信息技术系海洋教育研究中心,浙江宁波315211

出　　处：《地理教育》2020年第12期11-14,共4页Education Of Geography

摘　　要：中国义务教育阶段学校海洋教育总体滞后,随着国家海洋战略的持续实施,需要全面提升义务教育阶段海洋教育的地位。地理学科研究内容与方法体系决定其在学校海洋教育中的主体地位。文章以浙江省舟山市为例,利用海岛地区的独特区位与资源优势进行海洋教育校本教材研制,校本教材开发定位于海洋认知能力与素养培养;教材内容兼顾海洋经济与社会发展,辅以现代海洋工程技术,突出技术进步的作用;合理组织编排海洋教育校本教材结构,将舟山市海洋校本教材分为基础篇、海洋经济社会发展与技术进步篇、国家海洋权益担当篇。通过舟山海洋地理校本教材研制及教学实践,希望能在海洋教育中发挥示范作用。

关 键 词：校本教材开发 海洋教育 舟山市 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]