护理学专业教师人格魅力现况分析  

作　　者：王庆华[1] 刘永良[2] 张国辉[2] 李绵利[2] 王春燕[2] 

机构地区：[1]滨州医学院护理学院,山东滨州256603 [2]滨州医学院附属医院,山东滨州256603

出　　处：《卫生职业教育》2020年第23期104-106,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2018年山东省研究生导师指导能力立项课题(SDYY18173);2019年全国医学专业学位研究生教育指导委员会(中国学位与研究生教育学会医学专业工作委员会)立项课题(C-YX20190503-01);2019年滨州医学院党建研究立项课题(BY2019DJZX36);2019年滨州医学院基层党支部创新活动立项课题(BY2019JCCX39)。

摘　　要：目的探讨护理学专业教师人格魅力现况,为提高教师自身素质和教学质量提供参考依据。方法对山东省5所医学院附属医院护理部主任、副主任护师和护士长进行访谈,用问卷法对478名本科实习护生进行调查。结果通过分析得出教师人格魅力特征各条目均值及条目间关系,按照其重要程度及相关系数构建护理学专业教师人格魅力特征体系,包括育人敬业、教学认知、师生交往、自我概念4个特征群。结论建立护理学专业教师人格魅力特征体系,为提高护理学专业教师自身素质和教学质量提供参考依据。

关 键 词：教师 人格魅力 护理学专业 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]